臺灣美術季刊
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臺灣美術季刊資料

41 期
1998年7月
推廣組的回顧與展望
薛平海
  近幾十年來,由於工商發達、知識爆炸、科技進步、文化失調和壽命延長,學校教育已無法因應社會急遽的變遷與脫序的現象。而社會教育,就吾人所瞭解,其特性;依對象言,具廣泛性;依活動的類型與實施的機構言,具多樣性;依實施的管道言,具多元性,依施教的內容言,具複雜性。(註1)因此,教育需要突破學校的藩籬,統合家庭教育、學校教育與社會教育,以達成全民教育的效果。吾人也必須終生不斷的學習,才能順應時代的潮流。
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