國立台灣美術館台灣美術知識庫

期數 :

19 期

出版年月 :

1993年1月

篇名標題 :

美國學校的藝術與美感教育

作者 :

Arthur Efland 撰，郭禎祥譯

摘要 :

　　雖然美學和美感教育在美國最近的藝術教育著述中，廣泛地被採用，我們還是需要解釋什麼是美學和美感教育。美學是哲學的一支，探討藝術的性質及價值、藝術家創作或靈感的過程，以及美感反應（aestheticresponse）等問題；於是產生一些主題，如美感經驗、美、形式、表現、具象呈現、風格、隱喻的特質，以及對藝術作品予以批判，性的解析和評價，自柏拉圖、亞里斯多德以來，西方哲學家一直都在討論這類問題。過去，哲學家習慣思考藝術在未來國民教育中的說教價值，以及藝術對社會秩序的影響，哲學家以這些角度來討論藝術，使得美學問題通常都在政治與道德問題的背景下產生。相反地，現代哲學家則傾向專心致力為藝術或藝術特質下定義，把藝術及藝術特質定義為一個概念，諸如此類的問題是現代哲學家感興趣的。十八世紀當純理論有關美的特質之討論在歐洲出現時，美學就被認定是哲學正統的一支，同時，美學一詞也適用於自然界中那些可在美學上被體驗的各種現象。

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