臺灣美術季刊
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臺灣美術季刊資料

40 期
1998年4月
美育的另類課程──藝術人類學
劉其偉
  美術教育自半世紀以來,理論方面一向偏重於美術史與美學。美術史研究是屬於考證,重點不在於解釋,而重於社會背景與史實記載。至如美學的研究,它常常分做形而上、知識論與價值論;美就是價值的一種。它是哲學的一個部門,哲學家企圖從某些作品中找到一些美的要素,套入他的辯證法來建立他的理論,也可以說是形而上學的延伸。由於美學的善變,諸如現象學、存在主義、解析學以及後結構主義等等;因此有史以來,不但使各派學者們持續爭論不休,更使美術系的學子們在學習上思想潦亂而無所適從。
  因此,1993年國立自然科學博物館及臺灣美術基金會謝文昌氏有鑒於斯,委託筆者前往大洋洲採集有關美術文物標本,試圖作為傳統藝術還原、社會功能價值,以及藝術創作啟發上的參考與研究。
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